专升本是高职高专学生可以提升企业自我、继续进行教育的有效解决途径。英语学习作为文、理科必考的课程，其重要性显而易见。首先，我们需要了解专升本英语考试系统测试工作内容。它由四个主要部分重要组成：阅读教学理解、综合分析测试、翻译和写作。满分为150分，考试时间为150分钟。各部分测试研究内容、题型、分数和时间分配问题如下：
测试考生通过阅读获取书面信息的能力和考生阅读理解部分的词汇理解和课文语境中的应用能力，包括课文阅读理解和课文词汇理解，采用选择题填空。测试考生各层次的语言理解能力和语言应用能力。综合测试包括完形填空和课文问答，采用选择题简答题。测试考生语言理解和书面表达的翻译部分包括汉英翻译和英汉翻译。写作部分测试考生的英语写作表达能力，选择考生熟悉的科目，根据规定的题目和提供的大纲、场景、图片或图表，写一篇120字左右的短文。从试卷内容、考试内容、题型来看，大学生英语考试并不是单独考查词汇和语法知识，而是考查简单的语法和词汇分类，而是更注重英语作为语言的综合运用；而不是简单的句型应用，更要注重连贯内容和篇章的阅读理解，把相应的语言知识融入到所有的试题中。同时减少偏题、效度差的试题数量，增加难度适中的试题数量。总体难度在浙江省的三级和全国的四级之间。高职院校学生在备考复习时，必须做到以下几点。
1. 态度端正，准备得比准备得好
学生是脚踏实地的学习和准备高考，还是只需要通过考试？不同的态度会产生不同的学习方法，带来不同的学习效果。高考的目的是考察学生真实的英语水平，选出最好的考生。任何命题，任何形式的试题，重点都必须是搞清楚学生的真实水平。因此，学生应尽最大努力提高英语水平，避免过多的填鸭式复习，如单一形式和模拟试题。而是进行定期系统的复习。
二、培养学生能力，阅读教学重于听说
英语课堂教学研究早在高中教育阶段就已经发展侧重培养我们学生的阅读可以理解学习能力，高职高专的日常生活英语教师教学方法也是一个如此，学生通过复习迎考更应如此。阅读内容理解自己能力是提高企业整个中国英语知识水平的关键。高职高专阶段，学生积极主动、自觉行为进行分析听力训练少之又少，在这种社会情况下，阅读的重要性以及更加注重突出。不少高职学生在课堂上，仍然存在需要根据老师用中文逐字逐句解释课文，才能弄懂英文的原意。词句换个地方、搬个家，就看不太懂了。阅读一些困难越大、越不容易，越不愿意阅读、越不去读，阅读活动能力就越差。读得少，词汇反复的频率就少，记忆就越困难。脑子里没有得到多少词汇，勉强做考前模拟练习，效果差，学得苦，自信心备受打击，兴趣备受打压，效果趋零。
阅读能力的培养能有效促进听、说、写能力的培养和应用。学生在进行具体的学习发展过程中，阅读的作用非常具有明显。大量阅读能力相关研究材料，可以“497”和扩充学到的知识，可以通过帮助我们理解所学的内容。与人交谈、参与讨论、交换意见等，必须建立在大量文字和内容的基础上。如果阅读能力强，即使听说能力有限，也能弥补其不足。大家都有一个这样的体会，如果我们听到的是与之前阅读过的文章有关联的内容时，听力理解能力就会更加容易出现很多。但是，如果听力能力差，阅读能力不强，就会茫然不知所措。读书也可以促进写作。如果你注意英语中的各种表达方式，比如单词和短语的用法，单词的搭配，句型，句子结构等。，并在写作中模拟它们，可以逐步提高自己的写作能力。此外，阅读教学不仅能够有效提高学生语言发展能力，还能够不断扩大知识面，使得我们自己思路清晰，文史、地理各方面的知识都有助于英语的学习。
第三，练习把关，我会比我理解的更好
重视阅读理解并不排除其他形式的语言实践。在考试前熟悉各类题型和一定量的练习是必要的。但是，所有的练习都必须建立在正确理解和使用语言的基础上。明确知与知的关系，就是理解语法知识与语言运用能力之间的关系。通过记忆语法、分析句子成分、句子结构和词类工作来学好一门外语并不意味着你能正确地使用这门语言。学英语就像学游泳一样。有游泳的理论知识和知道如何正确游泳是不一样的。高考的目的是测试学生的英语应用能力。是看学生游得怎么样，而不是看学生能否按照规定的游泳步骤和要点复述。复习语法时，除了需要注意语法解释和归纳之外，更应该注意实际使用。学生在实践中既要达到质量又要达到质量，更要注意实践后的分析和理解。有些学生只关心在练习的时候得到正确答案。如果是错的，他们就会记住，应该是这样，不应该是这样。在试题多变的情况下，有必要了解申请人的意图和调查的目的。(2)(3)(3)(4)(4)(4)(4)(4)(4)(4)(4)(5)(5)(5)(5)(5)(6)(6)(6)(6)(6)(6)(7)(7)(7)(8)(8)(8)(8)(8)(8)(8)(8)(8).当学生学习语法项目，如时态和语态，他们学习他们一个孤立的。他们在做独立的语法练习时也可以机械地应用它们，不能考虑整篇文章顾前后，真的应该是一致的。
总之，对学生来说，最重要的是根据自己的实际情况系统地、逐步地进行复习，把精力放在薄弱环节上，为将来进一步学习和使用英语打下良好的基础。
